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老师,请你一起来证明,她说的不假

河南一位才入职两个月的23岁女教师,用一种极端的方式,表达了对现行教育的不满。看到这个消息时,作为同行的我,心内五味杂陈,感慨万千。

人已仙去,对于其死之原因、价值乃至是非,不便多言。尊重亡者,愿其安息。但我觉得有一件事必须做,那就是为她证明,她遗言中说的不假。



从划线句子不难看出,这位姑娘是怀着一种美好的理想投身教育事业的,但现实与她的理想产生了严重有问题冲突。她想“很想真的做到教书育人”,现实却不容她做到,因为杂事太多。

我是小学老师,我证明,她说的不假。确实如此,在学校里,一线老师干的活儿,教书育人只是一部分,还有相当一部分是其他的事情。反诈,扶贫,普法,各种宣传,各种检查,各种验收,层出不穷。

这些事情,虽然不能说与教育完全没有关系,但是做起来要求太繁琐,不仅要做,他还要你写各种材料。即使是那些与教育教学密切相关的事情,做起来也是超级繁琐,正经做没时间,于是就造假。



前不久在网上被批斗的安全教育平台,就是一个典型的没有意义的任务。表面看起来,安全教育平台的设置是为了学生的安全,但实际上学生没时间做,不方便做,结果都是家长做。

而另一方面,各种安全教育,学校课堂上都讲过了,虽然没有安全平台细致,但是予以预防各种常见的安全风险。何况有些安全内容,都是重复来重复去的,比如防溺水就年年讲。

此外,还有课改,还有信息技术什么东东,意义有多大?基本都是瞎折腾。就说那个信息技术2.0,都过了吧?但是有啥作用?会做个课件,会用一体机,就完全可以上课了。



我有个同事在中心校工作,他说,现在教育局部门太多了,一个部门发一个通知,搞一个活动,下面学校就能累死,就得加班加点干,有时候课不上也得干。

这是真的,比如我们镇前几年参加新教育实验学校,为了迎接验收,搞了半个学期,好多老师是活动中重要角色,那真就是课不上也得去参加排练。

正如有一位网友说的那样,现在除了丧葬部门,其他各个机关单位都能给学校整点事儿出来,学校只能无条件服从,干不好还不行,层层施压,最后落到老师身上。



所以,我能证明,这位仙去的才入职两个月的23岁的年轻女教师,她遗言中所说的不假。她带着理想而来,带着不满与遗憾而去。她用自己的极端的方式,表达了自己的失望。

“什么时候老师才能只做教书育人的工作?不幸福的老师怎么能教育出来积极乐观的孩子呢?”这两句扎心的反问,不知道能不能刺痛某些人,不知道能否带来某种改变。

2019年,中共中央办公厅与国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》,事实证明效果并不明显,还有些形式主义的东西,给教师带来沉重压力。



因此,恳请老师们一起来为她证明,证明其所言不虚,让她的声音得到放大,产生回响。这或许是亡灵最好的告慰。

当然,最后很有必要对有类似处境的年轻老师说,解决压力大的问题,还有更好的办法,杂七六八的任务做不完就算。

新入职的年轻老师们,做好教育教学工作,你就可以问心无愧,其他事情,能做好就做好,做不好就敷衍了事。

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